关于市八届人大五次会议第1243号建议的答复

　　办理结果：A类

林玎代表：

　　你提出的《关于推进优秀课外读物进校园的建议》（第1243号）收悉，现将我局办理意见答复如下：

　　近年来，在市委市政府的坚强领导下，市教育局大力推动书香校园建设，“书香校园 智慧阅读”市域推进实践案例荣获2023年全国青少年学生读书行动区域优秀案例，曾被评为全国基础教育优秀工作案例，“推进乡村学校优质阅读工作”案例被省教育厅认定为“首批落实‘双减’工作典型案例”予以推广。“莆田模式”已在湖北、内蒙古、陕西、山西等全国多个地区推广实践。

　　一、资源建设，共享优质图书

　　开发建设“线上”“线下”两套资源，以纸质阅读为主、线上管理和评价为辅，为城乡学生持续高效阅读提供坚强保障。  一是精挑细选线下阅读资源。每年公布全市小学、初中、高中学段、中小学教师阅读基本书目,分为必读和选读两类，让学生从中选择适合自己的阅读书籍。开展全市中小学图书馆的图书审查工作，建立中小学课外读物进校园的线上备案以及电子化审查登记工作机制，规范课外读物进校园管理，严把课外读物入口关，为孩子守住课外图书推荐的质量底线。全市共筛查出18万册不适宜图书，实现图书清查工作常态化。二是重视打造线上阅读资源。开发建设升级“莆田市书香校园智慧阅读”平台，以“阅读新环境”“阅读新课程”“阅读新活动”“阅读新师资”“阅读新评价”五个维度面向全市学生、教师、家长免费开放莆田市域阅读推进的工作资料及海量正规出版物资源。开发搭建“莆田市中小学图书馆管理一体化平台”，动态监控管理全市中小学图书馆的馆藏数量和结构分布、借阅流通数据，实现全市800多个中小学图书馆的管理系统全覆盖，已完成了1154万册图书的数字化登记。

　　二、创新机制，建设书香校园

　　打造阅读指导师骨干团队、专家团队、信息化平台工程师团队“三轮驱动”机制。已连续举办4届全市校园阅读读书月系列活动，包含幼儿园、中小学“幼儿阅读嘉年华”“绘爱书”“说爱书”“辩论赛”“三语讲莆田故事”等7个系列学生阅读比赛，教师线上共读、领读、阅读公开课、全学科阅读专项活动等。学校师生、社会人士对读书月活动予以一致好评。建立校园阅读指导师培养机制。开展全学段阅读指导师线上线下培训5期，已评选聘任校园阅读指导师初级681位，中级70位。已评审认定市“书香校园 智慧阅读”样本校89所，市“优秀阅读指导师”93名，市“优秀校园阅读工作者”17名。

　　三、特色推进，凝炼莆田品牌

　　一是开展全学科阅读中心组建设。研究成立市全学科全学段阅读中心组，已在全市范围内推荐遴选聘任市阅读研究中心学科组成员121人。已立项阅读专项课题126个，发表论文106篇。二是践行“线上+线下”教师共读新模式。我市已连续3年开展教师主题共读活动，累计提供专家线上图书讲读视频1732分钟、线上拓展学习资源104个，共评出“学习之星”247人次，“创作之星”68人次，“共读之星”307人次。三是坚持家校共读。获得宣传部、文旅局支持，与市图书馆、新华书店多方协作，借力市行明教师读书会等社会团队资源，共营莆田家校共读氛围。

　　按照《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材〔2021〕2号）、《福建省教育厅关于转发教育部<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(闽教基〔2021〕18号)，学校是进校园课外读物推荐责任主体，根据《管理办法》规定并结合学校实际，制定课外读物进校园管理实施方案，组织本校课外读物的遴选、审核工作，规范课外读物进校园管理，严把课外读物入口关。

　　领导署名：曾国顺

　　联 系 人：郑耿英

　　联系电话：2684665

　　莆田市教育局

　　2025年4月9日

　　（此件主动公开）